濮阳技师学院现代服务系秉持“服务育人、实践赋能”的宗旨，紧密对接现代服务业需求，致力于培养高素质、强技能的专业人才。在这里，有一群躬耕教坛、潜心育人的优秀教师。他们来自不同专业，却怀揣同样的初心；他们深耕课堂、锐意创新，用智慧与热情点亮学生的求知之路；他们关爱学生、润物无声，以耐心与陪伴助力青春成长。他们是学生前行路上温暖的引路人，也是学院发展中的坚实力量。

张国强：匠心传技 德润桃李

个人简介：张国强，美发教师，现代服务系副主任。

教育格言：育人为先，技德并重。

主要事迹：从事美发教学19年，坚守“以心灵赢得心灵，以人格塑造人格”的信念，以扎实的专业知识、严谨的教学态度与无私的关爱，成为学生成长的重要指引。他将世界技能大赛理念融入课堂，注重培养学生敬业态度与创新意识，手把手传授技艺，践行“立德树人”使命。指导学生多次在各类比赛中获奖：2021年至2025年，在河南乡村振兴技能大赛、河南职业技能大赛中荣获多枚金银牌，三届第一名入选国家队；8人次在全国技能大赛中获得银牌、铜牌及优胜奖，为学院争光，为行业添彩。

教育理念：职业教育的核心是“育人为先，技德并重”。我常对学生说：“我们或许未能用知识改变命运，但依然能用技能成就梦想。”作为美发专业教师，我主动将世赛标准引入教学，并针对学生特点，为每人建立成长档案，耐心引导他们发现闪光点，以专业和情怀为学生搭建绽放的舞台，让技能在实践中焕发生机。

王红彩：弦歌不辍 桃李自成

个人简介：王红彩，现代服务系语文教师，曾获市“师德先进个人”、市“优秀班主任”、市“优秀教师”；省优质课二等奖，市优质课、示范课、说课一等奖；多次获评省文明风采竞赛、省中华经典诵写讲大赛“优秀辅导教师”。

教育格言：教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励、唤醒和鼓舞。

主要事迹：她深入钻研教材，充分挖掘文本的人文内涵与思政元素，并依据学生专业特点灵活调整教学内容与方法。通过组织演讲、诵读、课本剧、手抄报、短视频等活动，增强学生的参与感和体验感。她采用多元评价方式，及时给予反馈，有效激发了学生的学习热情。在她指导下，学生获得省赛三等奖3项6人次、市赛一等奖5项6人次。

教育理念：教育核心是激发学生内在动力，让其成为主动学习者。我更注重营造民主课堂，鼓励提问与表达，提供个性化指导，帮助学生发现兴趣与潜力。教育不仅是传授知识，更是点燃心中火焰，助力自信追梦。

王凤娟：匠心育幼 筑梦成长

个人简介：王凤娟，2024级幼儿教育1班班主任，数学教师。曾获“模范班主任”“优秀教师”等荣誉，并先后获得2024年校级PPT课件制作优秀奖、优质课二等奖，2024年市中等职业学校班主任能力大赛一等奖，市优秀教研成果二等奖，2025年市教学技能竞赛二等奖。

教育格言：没有爱就没有教育。

主要事迹：王凤娟老师始终秉持“以爱育幼，以美启智”的理念，以温暖而有深度的教学风格，成为幼教专业学生的成长引路人。在教学中，她既注重课堂质量，也全力拓展学生潜能：指导学生在演讲比赛中屡获特等奖、一等奖；带领学生参加市文明风采赛，获二等奖、三等奖；助力学生在舞蹈比赛中夺得省级一等奖。

教育理念：教育需要耐心与等待。即使学生在校期间变化不明显，只要他能感受到老师的关心与真诚，心中便会埋下善的种子。时机成熟时，这颗种子自会发芽、开花、结果。

赵文田：深耕教坛 初心育人

个人简介：赵文田，公共基础课及家政服务专业教师，现任25家政服务与管理班班主任。主要讲授《中国历史》《世界历史》《现代汉语基础—文秘类》等课程。2018年起担任班主任，2021至2025年同时担任两个班级班主任，连续六年获评“优秀班主任”“优秀教师”。

教育格言：相信学生，是一种勇气，是一种责任，更是一种能力。

主要事迹：赵文田老师坚信教育的本质是唤醒与成全。她强调教学不仅是传递知识，更是对学生思维、习惯与人格的全面培养，尤其重视引导学生“学会学习”，培养其自主学习、合作探究、问题解决及创新意识。

教育理念：以学生为中心，以成长为目标，以课堂为主阵地，以素养为导向，以反思促提升。

张俊芳：书香润德 文育芳华

个人简介：张俊芳，语文教师，24综合班班主任。曾获市教学先进个人、市教学技能竞赛三等奖，教研成果获市优秀调研成果二等奖，荣获优质课一等奖，多次被评为“优秀教师”“敬业标兵”“优秀班主任”及“优秀指导教师。

教育格言：用文字滋养心灵，用关爱点亮人生。

主要事迹：张俊芳老师长期扎根教学一线，教学与育人成果显著。课堂上，她深入解析文本，创设生动情境，让枯燥的文字“活起来”，耐心辅导基础薄弱的学生，帮助其夯实根基；课后，她主动关注学生心理，通过谈心谈话缓解成长烦恼，所带班级获评校级“文明班级”。

教育理念：语文教学不仅是知识的传递，更是心灵的培育与人格的塑造。在课堂上，我会带领学生品味文字之美，借助文学作品引导学生思考人生、树立价值观。希望通过每一篇课文传递思想的力量，教会学生明理、共情、悟道，让语文课堂成为人格成长的沃土。

郭进夫：体育励志 笃行育人

个人简介：郭进夫，现代服务系体育教师，毕业于郑州大学，本科学历，中职助理讲师，现担任现代服务系2024级会计班班主任。

教育格言：教育不是灌输，而是点燃火焰。

主要事迹：郭进夫老师长期从事一线体育教学，深耕课堂改革，践行“健康第一”理念，让体育课充满活力。他积极组织课外体育活动与竞技训练，注重在课堂中培养学生的团队协作与规则意识。对内向、缺乏自信的学生，他以鼓励引导代替批评，帮助学生突破自我。同时，他积极投入教研，发挥示范作用。曾获省级体育优质课三等奖、市级体育优质课一等奖、市级班主任能力大赛一等奖，多次带领学生参加濮阳市阳光体育运动会，并获“优秀裁判员”、“优秀教练员”称号。

教育理念：我始终以“立德树人”为根本，恪守“学高为师，身正为范”的准则，严于律己，爱岗敬业。注重倾听学生心声，尊重、理解、信任他们，以人格力量感染学生，努力成为学生求学路上的引路人、成长途中的暖心人。

高艳丽：语润匠心 德技并修

个人简介：高艳丽，现代服务系语文教师。毕业于辽宁大学，硕士学历。

教育格言：让每个学生都能在语文学习中找到自信，在文字世界里看见未来。

主要事迹：高艳丽老师在语文教学中秉持“实用、有趣、育人”理念，积极探索“文专融合”路径，将语文知识与学生专业、职业发展紧密结合。她曾在系优质课评比中获二等奖，在校优质课评比中获二等奖，并被评为“优秀教师”。

教育理念：语文教育不仅是知识的传递，更是能力的培养与心灵的唤醒。语文教师应当做学生语文路上的点灯人，致力于培养能说会写、善思笃行，既具专业技能，又富人文素养的德技并修型人才，以文化之光照亮学生的职业与人生之路。

明廷宽：仁心施教 护佑成长

个人简介：明廷宽，现代服务系生理学、内科护理学教师，2023级护理1班班主任。

教育格言：护理工作关乎生命，细节决定成败。

主要事迹：明廷宽老师深耕护理教学，课堂生动高效，善于将复杂知识转化为学生易懂的内容。作为班主任，他全天候陪伴学生，既是严师，也是贴心的“大家长”，善于倾听、发现学生闪光点，通过细致关怀营造温暖班级氛围。他注重学生品格塑造，将仁爱、责任融入日常教育，培养学生“敬佑生命、甘于奉献”的职业精神，所带班级班风正、学风浓。

教育理念：技工教育贵在“德技并修”。作为护理专业教师，我既要传授专业知识技能，也要培养学生的人文关怀与职业道德。我相信每个学生都有独特光芒，教育就是用爱心与耐心去发现、去点亮。我注重言传身教，通过案例让学生理解护理工作的神圣，希望培养出技能扎实、心怀仁爱的护理人才。

王紫荆：音润品格 护育温情

个人简介：王紫荆，现代服务系音乐教师，23级护理班班主任。

教育格言：用音乐的钥匙，开启学生向善向美的心灵。

主要事迹：王紫荆老师巧妙融合艺术教育与班级管理，践行“全人教育”理念。她参编《音乐鉴赏与实践》教材，发表多篇学术论文，并专注研究音乐教育的育人功能。作为班主任，她将音乐的节奏感、协作精神与人文关怀注入班级建设，指导学生参加濮阳市“文明风采”竞赛，屡获市一等奖、二等奖。班级氛围和谐向上，充满艺术气息与活力。

教育理念：教育远不止于知识传授，尤其对于中职学生，培养一颗感知美、欣赏美、创造美的心灵同样重要。我愿做一名“桥梁式”教师：在课堂上，连接学生与经典音乐；在班级中，连接学生与美好品格。作为护理班班主任，我深信懂得共情、热爱艺术的学生，未来更能成为富有人文关怀的医护工作者。我愿以艺术之光，照亮他们温暖而明亮的人生之路。

以教为业，以爱为舟。现代服务系的教师们以专业诠释担当，以温情陪伴成长，用坚守践行教育本色，用行动传递育人温暖。他们的付出，不仅点亮了学子的现在，更为未来播下希望的种子，让教育之光在讲台上持续闪耀，照亮每一位学子的逐梦征程。